Update2026.11.08 (일)
구연희 교육감 권한대행, 동절기 학교 건설현장 안전 직접 점검
[대전인터넷신문=세종/권혁선 기자] 구연희 세종시교육청 교육감 권한대행은 12월 23일 장영실고등학교 기숙사 증축공사와 복합업무지원센터 건립공사 현장을 방문해 동절기 건설현장의 안전관리 실태와 근로환경을 점검하며 한파 대비 산업재해 예방을 당부했다.세종시교육청(교육감 권한대행 부교육감 구연희)은 23일 장영실고등학교 기숙사 증축공사 현장과 복합업무지원센터 건립공사 현장을 찾아 동절기 건설현장의 시설 안전 상태와 근로자의 근로환경에 대한 안전점검을 실시했다. 이번 점검은 본격적인 겨울철을 맞아 매서운 한파로 인한 근로자의 건강과 안전을 살피고, 공정 진행에 따른 안전조치 이행 여부를 확인하기 위해 마련됐다.구연희 교육감 권한대행은 현장에서 안전관리 실태를 점검하고 건설근로자들의 애로사항을 청취했다. 구 권한대행은 “산업재해 예방을 위해 무엇보다 중요한 것은 안전한 작업환경을 조성하는 것”이라며 “연일 이어지는 영하권 추위 속에서 휴식시간 준수, 적정한 휴게공간 제공, 개인용 보온장구 지급 등 한파로 인한 인명피해가 발생하지 않도록 각별히 힘써 달라”고 당부했다.장영실고등학교 기숙사 증축공사는 원거리 통학으로 인한 학생들의 불편을 해소하고, 지역과 관계없이 우수한 소질과 적성을 지닌 학생을 유치하기 위해 추진되고 있다. 기존 3층 규모의 기숙사를 4층으로 증축하고 수평 증축을 병행해 연면적 1,565㎡를 확보하는 사업으로, 기숙사 수용 인원은 기존 64명에서 152명으로 대폭 늘어날 예정이다. 해당 공사는 2026년 3월 준공을 목표로 진행 중이다.복합업무지원센터 건립공사는 분산 배치된 세종시교육청 직속기관과 각종 센터를 한곳에 집중 배치하기 위한 행정지원 기반시설 확충 사업이다. 연면적 1만4,717㎡, 지하 1층·지상 5층 규모로 조성되며, 2026년 8월 준공을 목표로 공사가 진행되고 있다.세종시교육청은 이번 동절기 현장 점검을 계기로 공사 현장의 안전사고 예방에 만전을 기하는 한편, 학생과 교직원의 안전을 최우선으로 하는 교육환경 조성에 힘쓸 방침이다. 아울러 학교 시설 확충과 행정 지원 기반시설 개선을 차질 없이 추진해 교육 여건을 지속적으로 향상시켜 나간다는 계획이다. 권혁선 기자
수행평가 AI 부정 우려 확산…교육부, 활용 기준 마련
[대전인터넷신문=세종/최대열기자] 교육부가 학교 수행평가 과정에서 인공지능(AI) 활용 부정행위 우려가 제기되자, 전국 시‧도교육청과 함께 관리 기준을 마련해 2026학년도 학업성적관리 시행지침에 반영하기로 했다.교육부(장관 최교진)는 학생 평가의 공정성과 신뢰성을 높이기 위해 전국 시‧도교육청과 공동으로 ‘수행평가 시 인공지능(AI) 활용 관리 방안’을 마련했다고 밝혔다. 이번 방안은 최근 일부 학교 현장에서 수행평가 중 AI 활용을 둘러싼 부정행위 논란이 반복적으로 제기된 데 따른 조치로, 확정된 내용은 12월 중 시‧도교육청에 안내될 예정이다.교육 현장에서는 AI 생성 도구를 활용해 보고서나 소감문, 탐구 결과물을 사실상 그대로 제출하거나, 토론·발표 수행평가에서 AI가 작성한 원고를 암기해 발표하는 방식으로 평가를 받는 사례가 문제로 제기돼 왔다. 특히 결과물 위주의 평가에서는 학생의 실제 학습 과정 참여 여부를 확인하기 어려워, AI 도움만으로 높은 점수를 받는 상황이 발생하면서 수행평가의 취지를 훼손한다는 지적이 이어졌다.이에 교육부와 시‧도교육청은 현장 전문가 의견 수렴을 거쳐 수행평가 관리의 원칙과 기준을 확정했다. 이번 관리 방안은 AI 활용을 일률적으로 금지하기보다는, 안전하고 교육적인 활용을 유도하는 데 주안점을 뒀다. 관리 영역은 ▲AI 활용 범위 설정 ▲AI 활용 과정 표기 지도 ▲학생 유의 사항 안내 및 사전교육 ▲평가 설계 방향 ▲개인정보 보호 등 5가지로 구성됐다.교사는 수행평가 시행 전에 과목별 평가 요소와 채점 기준을 고려해 AI 활용에 대한 구체적인 기준을 마련해야 하며, 수행평가에서 AI를 활용할 경우 출처와 활용 과정을 명확히 표기하도록 지도해야 한다. 아울러 개인정보 입력과 처리 과정에서 발생할 수 있는 위험을 예방하기 위해 각별한 주의를 기울이도록 했다.학교 차원에서는 AI 활용 평가에서 학생들이 유의해야 할 사항을 충분히 안내하고, 올바른 AI 활용 역량을 기를 수 있도록 사전교육을 실시한다. 또한 교사가 수업 시간에 학생의 수행 과정을 직접 관찰할 수 있는 실시간 활동 중심 평가를 운영해, 결과물 중심 평가에서 나타날 수 있는 신뢰성 저하를 보완하도록 했다.교육청은 이번 관리 방안을 바탕으로 2026학년도 ‘시‧도 학업성적관리 시행지침’을 개정해 신학기 전 관할 학교에 안내할 계획이다. 교육부는 과학기술정보통신부와 공동으로 수업과 평가에서의 올바른 AI 활용 절차와 사례를 담은 별도 가이드라인을 마련해 2026년 2월 중 추가로 제시할 예정이다.장홍재 책임교육정책실장은 “인공지능은 교육 혁신을 이끌 필수 도구이지만, 활용에는 명확한 기준과 윤리적 책임이 함께해야 한다”며 “이번 관리 방안을 통해 학교가 AI 시대에 맞는 공정하고 신뢰할 수 있는 평가 모델을 마련하고, 학생들이 미래 사회의 핵심 역량을 갖춘 인재로 성장하길 기대한다”고 말했다.수행평가에서의 AI 활용을 둘러싼 혼란이 이어지는 가운데, 이번 관리 방안은 기술 활용과 평가 공정성 사이의 균형을 제도적으로 정립하려는 시도로 평가된다. 향후 기준이 학교 현장에 안정적으로 정착해, AI가 부정의 수단이 아닌 학습 역량을 키우는 도구로 자리 잡을 수 있을지 주목된다. 최대열기자
세종RCE-세종지속가능발전협의회, 지속가능발전교육 맞손
[대전인터넷신문=세종/권혁선 기자] 세종시교육청은 지난 12월 22일 세종지속가능발전교육센터에서 세종지속가능발전협의회와 지속가능발전교육 활성화를 위한 업무협약을 체결하고, 지역 특성을 반영한 교육 프로그램을 공동 추진하기로 했다.세종시교육청은 12월 22일 세종지속가능발전교육센터(세종RCE, 강남프라자 401호)에서 세종지속가능발전협의회와 ‘지속가능발전교육 활성화’를 위한 업무협약을 체결했다. 이날 협약식에는 박병관 미래기획관과 김해식 세종지속가능발전협의회 상임대표를 비롯한 관계자 10여 명이 참석해 협력 방향과 실행 방안을 공유했다.이번 협약의 주요 내용은 ▲세종 지속가능발전교육 연계 사업의 기획 및 운영 ▲공동워크숍과 포럼 운영 ▲지역 문제 해결형 프로젝트의 공동 추진 ▲국내외 네트워크 확장 협력 등이다. 양 기관은 학교 교육과 시민사회 활동을 연계해 지속가능발전교육을 보다 체계적으로 확산한다는 데 뜻을 모았다.협약에 따라 세종지속가능발전협의회는 앞으로 세종RCE 지역협의체의 일원으로 참여한다. 지역협의체는 세종시교육청을 중심으로 고려대학교 세종캠퍼스, 세종연구원이 함께 구성돼 있으며, 협의회는 시민 참여 기반의 경험을 바탕으로 지역 특성을 반영한 맞춤형 지속가능발전교육 프로그램의 개발과 운영에 힘을 보탤 예정이다.박병관 미래기획관은 “이번 업무협약은 세종의 지속가능발전교육을 위한 시민 활동의 범위와 역량을 확장하는 계기가 될 것”이라며 “앞으로 지속가능한 미래를 위한 공동의 가치를 공유하고, 아이부터 어른까지 연계되는 지속가능발전교육 생태계 조성을 위해 지속적인 협력과 소통을 이어 가겠다”라고 말했다.세종시교육청과 세종지속가능발전협의회의 협력은 학교와 지역사회, 시민을 잇는 지속가능발전교육의 실질적 기반을 다지는 계기로 평가된다. 교육 현장과 시민사회가 함께 만드는 이번 협약이 세종형 지속가능발전교육 모델로 자리 잡을지 주목된다. 권혁선 기자
든든한 법률지원 안전망으로 교권보호 질 높인다
[대전인터넷신문=세종/권혁선 기자] 세종시교육청 학교지원본부가 22일 학교변호사 운영 성과를 점검하고 내년도 발전 방향을 논의하는 협의회를 열어, 교원이 보다 안전하고 신뢰받는 법률지원을 받을 수 있는 교권보호 체계 강화에 나섰다.세종시교육청 학교지원본부(본부장 이미자)는 22일 ‘2025학년도 학교변호사 운영 평가 및 발전방안 협의회’를 개최하고, 한 해 동안 추진해 온 학교변호사 제도의 운영 성과를 점검하는 한편 2026학년도 제도 개선 방향을 모색했다. 이번 협의회는 교육활동 침해로부터 교원을 보호하고, 학교 현장에 실질적으로 도움이 되는 법률지원 체계를 구축하기 위해 마련됐다.이날 협의회에는 학교지원본부장과 교육지원부장 등 내부 관계자 6명과 학교변호사 10명 등 총 16명이 참석했다. 학교변호사는 세종시 관내 모든 학교와 유치원을 대상으로 학교급별·사안별 맞춤형 법률자문을 제공하는 교권보호 제도로, 현재 10명의 변호사가 위촉돼 운영되고 있다.협의회에서는 교육활동 보호를 위한 법률지원 운영 성과를 종합적으로 평가하고, 학교 현장에서 법률지원을 제공하는 과정에서 발생한 애로사항과 개선이 필요한 부분에 대해 학교변호사들의 현장 의견을 청취했다. 특히 실제 사례를 중심으로 법률자문 절차의 실효성과 접근성, 대응 속도 등을 점검하며 제도의 현장 적합성을 살폈다.아울러 법률지원 서비스의 질을 높이기 위한 구체적인 개선 방안과 함께 2026학년도 학교변호사 운영 방향이 공유됐다. 이 과정에서 지역교권보호위원회 운영과 학교 법률지원 체계 전반의 합리성을 높이기 위한 방안에 대해서도 심도 있는 논의가 이뤄졌다.세종시교육청은 이번 협의회에서 제시된 현장 중심 의견을 적극 반영해, 학교 현장에서 보다 전문적이고 접근성 높은 법률지원을 제공할 계획이다. 이를 통해 교육활동 침해 예방은 물론, 사안 발생 시 신속하고 체계적인 대응이 가능하도록 제도를 보완해 나간다는 방침이다.이미자 학교지원본부장은 “학교변호사들의 헌신적인 노고 덕분에 교원들이 보다 안정적으로 교육활동에 전념할 수 있었다”며 “앞으로도 긴밀한 협력체계를 바탕으로 든든한 법률지원을 지속해 교권 보호를 더욱 강화하겠다”고 말했다.세종시교육청은 앞으로도 학교변호사 제도를 비롯한 다각적인 교권보호 정책을 통해 교육활동 침해 예방과 대응 체계를 공고히 하고, 교원이 존중받는 안전한 교육환경 조성에 집중할 계획이다. 권혁선 기자
세종시 RISE 첫해 성과 공유…5개 대학, 지역혁신 방향 모색
[대전인터넷신문=세종/권혁선 기자] 세종시가 19일 조치원1927아트센터에서 RISE 출범 첫해를 맞아 수행대학과 함께 성과를 공유하고 향후 발전 방향을 논의하는 ‘2025 세종 RISE 성과공유 교류회’를 개최했다.세종시는 19일 조치원1927아트센터 다목적홀에서 ‘2025 세종 RISE 성과공유 교류회’를 열고, 지역혁신중심 대학지원체계(RISE) 출범 이후 지·산·학·연이 함께 만들어 온 성과를 공유했다. 이번 교류회는 세종 RISE 핵심과제의 추진 현황을 점검하고, 향후 발전 방향을 모색하기 위해 마련됐다.행사에는 이용일 기획조정실장을 비롯해 김현미·여미전·안신일 시의원, 고려대 세종캠퍼스·국립한밭대·충북대·한국영상대·홍익대 세종캠퍼스 등 RISE 수행대학 5개교 관계자, 윤석무 세종RISE센터장, 시민 등 150여 명이 참석했다. 교류회는 한두리캠퍼스 구축과 운영을 주제로 한 토론회, 추진 현황 발표, 대학별 사업 성과 공유, RISE 성과물 전시 등으로 구성돼 1·2부로 진행됐다.특히 각 대학 사업단과 학생들이 한두리캠퍼스 구축·운영과 5+1 미래전략산업 특화 전문인재 양성 등 RISE 사업 5개 단위과제별 운영 성과와 우수사례를 직접 발표해 주목을 받았다. 고려대 세종캠퍼스 문화유산융합학부 학생들은 세종시 문화유산을 인공지능 기반 영상 콘텐츠와 3D 재현물로 구현해 전시회를 연 사례를 소개하며, 지역의 역사적 가치를 시민과 공유한 경험을 설명했다.충북대는 동물의료 분야 전공자와 전자·소프트웨어 관련 기업이 협력해 ‘사료를 부탁해’ 앱을 공동 개발한 창업동아리 사례를 발표했다. 해당 앱은 사용자가 게임을 통해 반려동물 양육 지식을 습득하도록 설계돼, 전공 간 융합과 현장 연계 성과를 보여줬다. 이러한 사례들은 RISE 사업이 대학과 행정의 경계를 넘어 지역 현장으로 확장되고 있음을 보여주는 의미 있는 결과로 평가됐다.이어 열린 토론회에는 최보승 고려대 세종캠퍼스 교학처장, 김정숙 대전보건대 글로컬사업단장, 박철우 중앙RISE위원회 성과분과위원장이 참여해 한두리캠퍼스의 구축과 효율적 운영 방안을 중심으로 심도 있는 논의를 진행했다. 참석자들은 캠퍼스를 매개로 한 지역·대학·기업·연구기관 간 연계 강화의 필요성을 공감했다.세종시는 이번 교류회를 계기로 개방형 협력 생태계를 더욱 공고히 하고, RISE 사업을 중심으로 한 지역혁신 체계를 단계적으로 고도화해 나갈 계획이다. 이용일 기획조정실장은 “앞으로도 한두리캠퍼스를 중심으로 교육·산업·연구가 유기적으로 연결되는 지속 가능한 지역혁신 생태계를 구축해 세종의 미래 경쟁력을 강화해 나가겠다”고 말했다.출범 첫해 성과를 공유한 이번 교류회는 세종 RISE가 지역 혁신의 실질적 동력으로 자리 잡고 있음을 보여줬다. 세종시는 대학과 지역이 함께 성장하는 협력 모델을 지속적으로 확장해 행정수도를 넘어 혁신도시로서의 경쟁력을 높여 나간다는 방침이다. 권혁선 기자
세종교육의 내일, 시민과 함께 그리다…‘100분 토론’ 성료
[대전인터넷신문=세종/권혁선 기자] 세종시교육청이 12월 17일 세종전통문화체험관에서 학생과 교사, 학부모, 시민 등 교육 주체가 참여한 ‘세종교육의 미래를 이야기하는 100분 토론’을 열어 세종교육의 성과를 점검하고 향후 미래교육의 방향을 함께 논의했다.세종시교육청(교육감 권한대행 부교육감 구연희)은 이날 ‘세종교육의 미래를 이야기하는 100분 토론’을 개최하고, 세종교육이 걸어온 혁신의 흐름을 되짚는 한편 중장기 교육정책의 방향을 시민과 함께 설계하는 공론의 장을 마련했다. 이번 행사는 미래기획관과 학교정책과의 협업으로 추진됐으며, 단기적 이슈에 머무르지 않고 합의와 숙의를 통해 도출된 제안을 실제 정책 실행으로 연결하는 데 초점을 맞췄다.토론에 앞서 참가자들에게는 사전 학습 자료가 제공됐고, 교육청 업무 담당자와 학생, 교사, 학부모, 대학 교수, 퇴직한 지역 시민 등 다양한 세대와 분야의 교육 주체들이 참여했다. 참가자들은 각자의 경험과 관점을 바탕으로 세종교육의 현재를 진단하고, 미래를 향한 방향성을 함께 모색했다.행사는 세종교육회의 대표 의장의 기조 강연을 시작으로 ‘세종형 미래교육을 위한 전략과제 발굴 숙의 포럼’ 연구 결과 발표, 참가자 토론 순으로 진행됐다. 기조 강연에서는 학생 주도성, 민주성, 공공성, 지속가능성 등 세종교육이 지향해야 할 핵심 가치를 중심으로 미래교육의 방향을 성찰적으로 조망했다.이어진 숙의 포럼 연구 결과 발표에서는 교육과 돌봄, 학생의 변화와 교사의 일, 교육자치, 평생학습, 교사와 학부모 관계 등 교육 주체 간 갈등과 구조적 과제를 심층적으로 분석했다. 이는 현재의 정책 과제를 넘어 세종교육의 미래를 함께 비추는 질문으로 확장되며 토론의 방향성을 제시했다.본 토론은 교실 속 민주시민교육 활성화, 학생주도형 진로교육 실현, 학교와 지역사회를 연계한 평생교육 활성화, 학교별 특색 있는 교육과정의 안정적 운영, 지속가능발전교육(ESD)의 지역사회 확산, 학생의 몸과 마음을 통합적으로 지원하는 체계 구축 등 6개 주제를 중심으로 총 12개 모둠에서 2라운드로 진행됐다. 각 모둠은 정책 제안을 도출하고 상호 투표를 통해 우선순위를 정했으며, 전문적인 토론 설계를 통해 다양한 입장이 조정되고 합의되는 숙의 과정이 이어졌다.백윤희 교육국장은 “이번 100분 토론은 중장기 교육정책을 시민과 함께 점검하고, 정책의 방향과 속도를 조율하는 의미 있는 과정이었다”라며 “앞으로도 교육주체와의 지속적인 소통과 숙의를 통해 예측 가능하고 지속가능한 세종교육을 만들어 가겠다”라고 말했다.세종시교육청은 이번 토론에서 도출된 정책 제안과 우선순위를 바탕으로 관련 부서 검토와 분야별 전문가 자문을 거쳐 정책을 정제하고, 그 결과를 교육 주체와 다시 공유할 계획이다. 공론과 숙의에 기반한 논의가 실제 정책 실행으로 이어지는 구조를 통해 세종교육의 지속가능한 미래를 구축하겠다는 방침이다. 권혁선 기자
시민 참여로 진로교육 점검…세종 진로체험실 오픈하우스 운영
[대전인터넷신문=세종/권혁선 기자] 세종시교육청진로교육원이 12월 15일부터 17일까지 관리자·교사·학부모·시민을 대상으로 ‘진로체험실 오픈하우스’를 운영하며, 학생성장을 지원하는 진로체험 프로그램을 점검하고 현장 의견을 수렴했다.세종시교육청진로교육원(원장 문민식, 이하 진로교육원)은 지난 12월 15일부터 17일까지 ‘진로체험실 오픈하우스’를 열고, 진로체험실 운영 현황을 공유하며 다양한 교육 주체의 의견을 듣는 참여형 진로체험 자리를 마련했다. 이번 행사는 체험 공개에 그치지 않고, 수렴된 의견을 향후 진로체험실 프로그램 개선에 체계적으로 반영하기 위해 기획됐다.오픈하우스에는 일정별로 교육 주체가 나눠 참여했다. 12월 15일에는 학교 관리자 20명, 16일에는 교사 29명이 참여해 진로교육원의 운영 방향과 체험 프로그램을 살펴봤으며, 17일에는 학부모와 시민 51명이 참여해 높은 관심을 보였다. 참가자들은 실제 학생 수업과 동일한 환경에서 진로체험실을 경험하며 프로그램의 교육적 효과를 직접 확인했다.체험 프로그램은 자개 공예, 목공, 인공지능(AI) 드론, 탐사보도실, 의과학실, 환경실 등으로 구성됐다. 참가자들은 학생들이 수업에서 경험하는 주요 진로체험을 압축해 체험하며, 진로체험실이 학생의 진로 흥미를 발견하고 진로 인식을 확장하는 데 어떤 역할을 하는지 현장에서 점검했다. 특히 체험 중심 수업 구조와 안전 관리, 참여 방식에 대한 의견이 활발히 오갔다.한 학부모는 “2인 팀티칭 방식으로 운영돼 학생 안전을 세심하게 살피고, 개별 참여를 촘촘히 지원할 수 있다는 점이 인상 깊었다”며 “보다 안정적이고 몰입도 높은 체험이 가능해 실제 학생 수업에 대한 신뢰가 높아졌다”고 말했다. 또 다른 참가자들은 진로체험의 효과를 높이기 위해 학생이 원하는 경우 반복적으로 참여할 수 있는 체험 기회 확대가 필요하다는 의견을 제시했다.진로교육원은 이번 오픈하우스를 통해 제안된 현장 의견을 바탕으로 학생 참여 기회를 넓히기 위한 예산 확보 방안을 검토하고, 체험 운영 방식 개선과 프로그램 내실화를 추진할 계획이다. 단발성 체험을 넘어 학생의 성장 단계에 맞춘 지속적 진로탐색이 가능하도록 운영 구조를 보완하겠다는 구상이다.문민식 진로교육원 원장은 “진로교육은 관리자와 교사, 학부모, 지역사회가 함께 고민하고 만들어 가야 하는 과정”이라며 “이번 오픈하우스를 통해 수렴한 다양한 의견을 진로체험실 프로그램에 적극 반영해 학생의 미래를 위한 진로교육을 더욱 내실 있게 운영하겠다”고 밝혔다. 권혁선 기자
세종시교육청, 시설관리원과 현장 소통 강화
[대전인터넷신문=세종/권혁선 기자] 세종시교육청 학교지원본부는 17일 교육원 컨벤션홀에서 시설관리원의 애로사항을 듣고 연구동아리 운영 성과를 공유하는 ‘소통공감의 장’을 열어 현장 의견을 정책과 업무에 반영하겠다고 밝혔다.세종시교육청학교지원본부(본부장 이미자)는 이날 시설관리원 현장 의견수렴 간담회와 연구동아리 운영 결과 보고회를 개최했다. 학교 현장에서 근무하는 시설관리원의 애로사항과 건의사항을 직접 청취하고, 자발적으로 운영된 연구동아리의 활동 성과를 공유하기 위해 마련된 자리다.이번 행사는 2024년 7월 1일 출범한 학교지원본부가 처음으로 추진한 현장 간담회다. 본부는 시설관리원의 목소리를 정책과 업무에 실질적으로 반영하기 위해 소통 창구를 공식화했다는 점에서 의미가 크다고 설명했다.보고회에서는 시설관리 업무 전반에 걸쳐 다양한 현장 의견이 제기됐다. 학교지원본부는 수렴된 의견을 관련 부서에 전달하고, 즉시 개선 가능한 사안과 중·장기 검토가 필요한 사안을 구분해 단계적으로 업무에 반영할 계획이다.아울러 학교지원본부는 시설관리원의 전문성 강화를 위해 매년 자발적 연구동아리를 구성·운영하고 있다. 연 1회 심화 직무연수를 통해 시설관리 노하우를 공유하는 등 현장 중심의 역량 강화도 지속해 왔다.이미자 학교지원본부장은 “세종시 출범 이후 10여 년이 지나며 교육시설의 개·보수가 활발히 이루어지고 있다”며 “학생들이 안정적인 환경에서 학습에 집중하고, 교원들이 교육활동에 전념할 수 있도록 시설관리원의 현장 의견을 적극 반영해 교육시설 관리에 만전을 기하겠다”고 말했다.학교지원본부는 이번 간담회를 계기로 시설관리원과의 정기적 소통을 확대하고, 현장 의견이 실제 제도와 업무 개선으로 이어지도록 후속 조치를 강화한다는 방침이다. 이를 통해 교육시설 관리의 전문성과 현장 적합성을 동시에 높이겠다는 목표다. 권혁선 기자
만점자는 무엇이 달랐나…수능이 던진 공부의 질문
만점자는 무엇이 달랐나…수능이 던진 공부의 질문세종미래교육연구소강미애올해 대학수학능력시험을 둘러싼 첫 반응은 “만점자가 많다”는 인식이었다. 그러나 공식 발표는 그와 달랐다. 전 영역 만점자는 5명으로 전년보다 오히려 줄었고, 이 가운데 재학생이 4명으로 다수를 차지했다. 수능을 둘러싼 오래된 통념, 즉 재수생이 유리하다는 공식에 균열을 낸 결과였다.시험 자체는 만만치 않았다. 국어와 영어의 난도가 높았고, 특히 영어 1등급 비율은 3.11%에 그쳤다. 난도 조절 논란은 교육 현장의 혼란으로 이어졌고, 출제기관의 책임 문제까지 불거지며 평가원장 사임이라는 초유의 사태로 귀결됐다. 변수가 많았던 시험일수록, 성과를 낸 학생들의 공통점은 더욱 분명해진다.만점자 인터뷰를 종합하면 눈에 띄는 차이는 ‘재능’이 아니라 ‘방식’이었다. 이들은 학습의 중심을 학교 수업에 두었고, 공부 시간의 양보다 집중과 학습 리듬을 중시했다. 매일 계획을 세우고 실행한 뒤 점검하는 과정을 반복하며, 공부를 감정이나 의지의 문제가 아닌 구조와 습관의 문제로 다뤘다. 문제를 많이 푸는 대신 틀린 이유를 분석하고, 왜 정답이 되는지를 끝까지 이해하는 데 더 많은 시간을 썼다.학습 자료 활용 역시 균형적이었다. EBS, 인터넷 강의, 학교 수업을 필요에 따라 조합하며 스스로 학습 흐름을 관리했다. 지역이나 학습 환경의 차이는 결정적인 변수가 되지 않았다. 독서 습관과 충분한 수면, 컨디션 관리도 공부의 일부로 인식됐다. 단순히 시간을 늘리는 방식보다 생활 리듬을 지키는 것이 학습 효율을 높였다는 설명은 인상적이다.이 지점에서 교육은 질문을 피할 수 없다. 우리는 여전히 ‘얼마나 오래 앉아 있었는가’로 학생을 평가하고 있지 않은가. 만점자를 특별한 성공 사례로 소비하는 데 그칠 것이 아니라, 이들이 공통적으로 보여준 학습 구조를 학교 교육 안에서 누구나 익힐 수 있도록 해야 한다. 틀린 답을 실패가 아닌 성장의 과정으로 받아들이는 수업 문화, 모든 교과에서 읽고 근거를 정리하는 학습, 자기주도학습을 ‘의지’가 아닌 ‘방법’으로 가르치는 체계가 필요하다.올해 수능이 남긴 메시지는 분명하다. 시험이 어려울수록 성패를 가르는 것은 공부량이 아니라 공부의 방식이다. 그리고 그 바탕에는 읽고 이해하는 힘이 자리하고 있다. 수능의 난도 논란을 넘어, 우리가 어떤 배움을 지향해야 하는지에 대한 질문을 다시 던질 때다.
[영상뉴스] 세종교육청 평생교육원 ‘이도마루’ 내년 1월 공식 개원...시민에 전면 개방
[대전인터넷신문=세종/최대열 기자] 세종시교육청은 16일 오전 시교육청 대회의실에서 기자회견을 열고, 2026년 1월 2일 산울동에 ‘세종시교육청평생교육원(이도마루)’을 공식 개원해 시민 누구나 이용하는 평생학습 종합 플랫폼으로 운영한다고 밝혔다. 구연희 세종시교육감 권한대행 부교육감은 기자회견을 통해 2026년 1월 2일 산울동에 평생교육원 ‘이도마루’를 개원해 시민에게 개방하고 AI·독서·마을교육을 결합한 지역 평생학습 종합 플랫폼으로 운영한다고 밝혔다.세종시교육청은 급변하는 사회 환경 속에서 평생학습의 역할이 개인 성장과 민주 시민성, 공동체 회복까지 확장되고 있다며 공공형 평생교육 인프라 확충의 필요성을 강조했다. 세종은 인구 10만 명당 평생학습기관 수가 0.5개로 전국 평균(1.07개)에 크게 못 미치고, 1인당 평생교육 투자 예산도 2,010원으로 전국 평균의 절반 수준에 머물러 있다는 설명이다. 이에 따라 교육청은 평생교육원 개원을 계기로 2026년부터 평생학습 예산을 1인당 6,030원으로 대폭 확대하기로 했다.평생교육원은 행복청이 489억 원을 투입해 2025년 준공한 시설로, 교육청이 올해 6월 건물을 이관받아 내부 환경을 조성했다. 그 과정에서 청소년활동진흥센터, 가족센터, 장애인복지관, 인근 주민들과 협의하며 운영 방향을 구체화했다. 공식 명칭은 ‘세종시교육청평생교육원’이며, 별칭으로 세종대왕의 본명에서 착안한 ‘이도마루’를 사용한다.시설은 산울동 6-3생활권에 위치하며 지하 1층, 지상 3층, 연면적 1만3,645㎡ 규모다. 1층은 400석 규모 시청각실과 청소년·어린이 공간을 갖춘 문화·소통 공간, 2층은 일반자료실과 창작실 중심의 탐구·창작 공간, 3층은 강의실과 요리실 등 교육·실습 공간으로 구성됐다. 나선형 복도를 통해 전 층이 연결되는 구조도 특징이다. 운영 조직은 4부 체제로 총 39명이 근무하며 평생교육사, 사서, 마을교육 전문가, 공연·전시 기획 인력 등이 배치된다.교육 비전은 ‘배움을 즐겁게, 마을을 힘차게, 세상을 이롭게’로 설정했다. 개인 성장에 머무르지 않고 지역 공동체와 미래 가치로 확장되는 학습을 지향하며, 개인→사회→미래로 이어지는 나선형 학습 구조와 온·오프라인을 결합한 다양한 학습 방식을 적용한다. 교육청은 시민 강사 양성 과정을 통해 배움이 다시 지역 자원이 되는 순환형 학습 생태계도 구축하겠다고 밝혔다.주요 추진 과제는 세 가지다. 먼저 생애주기별 맞춤형 평생학습으로 청소년 진로·직업 교육, 성인의 경제·금융·노동 교육, 전 세대 디지털 역량 강화를 추진한다. 학교 밖 청소년과 경계선 지능인을 위한 학습 안전망도 단계적으로 마련한다. 둘째, 학습동아리와 마을교육을 통해 공동체 학습을 확산하고, 장애 인식 개선 교육과 마을교육공동체 사업을 병행한다. 셋째, 시민 주도의 문제 해결형 학습과 세계시민교육, 사회적경제 교육, K-문화 기반 콘텐츠, 공연·전시 프로그램을 운영해 공존과 미래 세대를 위한 학습을 강화한다.독서문화 역시 핵심 축이다. 어린이·청소년·일반 자료실을 갖추고 종이책 3만4천 권, 전자책 1만8천 권 등 총 5만2천 권의 장서를 확보했다. 유아 독서교실, 청소년 질문 중심 독서, 성인 인문학 강연 등 다양한 프로그램으로 시민 문해력을 높일 계획이다.개원 행사는 2026년 1월 12일부터 17일까지 ‘개원 주간’으로 운영된다. 문형배 전 헌법재판관을 비롯한 릴레이 특강, 원데이 클래스, 작품 전시, 평생학습 박람회와 전통놀이 체험이 예정돼 있다. 17일 개원식에는 전 세대 시민이 참여하는 배움 선언 퍼포먼스도 진행된다.세종시교육청은 이도마루를 통해 평생학습을 공공재를 넘어 공동선으로 확장하고, 시민 누구나 배우고 나누는 ‘모두의 학교, 기적의 배움터’를 실현하겠다고 밝혔다. 교육청은 관계 기관과 협력체계를 강화해 이도마루를 지역 평생학습의 허브로 정착시키겠다는 방침이다. 최대열 기자
교육부, AI 감사시스템 구축 본격화…감사 방식 전면 전환
[대전인터넷신문=세종/최대열기자] 교육부와 17개 시·도교육청, 한국교육학술정보원은 2025년 12월 18일 인공지능(AI)을 활용한 교육행정 감사체계 구축을 위해 정보화전략계획(ISP) 추진 사업을 공고하고, 2026년 시범 운영을 목표로 단계적인 시스템 구축에 착수한다.교육부(장관 최교진)는 17개 시·도교육청, 한국교육학술정보원(KERIS)과 함께 ‘인공지능(AI) 감사시스템’ 구축을 위한 정보화전략계획(ISP) 수립 사업을 추진한다고 밝혔다. 이번 사업은 국정과제인 ‘초중고 인공지능(AI) 교육 강화 및 데이터 기반 미래교육체제 구축’의 일환으로, 교육 분야 감사 업무에 인공지능 기술을 선제적으로 적용하는 데 목적이 있다.교육부는 AI를 활용해 감사 수행부터 처분에 이르는 전 과정을 보다 정확하고 체계적으로 관리하고, 감사 결과의 정합성과 일관성을 확보한다는 계획이다. 정보화전략계획 수립을 시작으로 시스템을 단계적으로 고도화해 2026년 상반기 구축에 착수하고, 같은 해 하반기 시범 운영을 추진할 예정이다.인공지능 감사시스템에는 감사보고서 초안 자동 생성 기능을 비롯해 감사업무 영역별로 특화된 심층 질의·답변, 관련 사건 분석과 행정소송 결과 예측 기능이 포함된다. 여기에 비문 교정과 띄어쓰기 등 맞춤법 교정 기능을 더해 감사보고서의 완성도를 높인다는 구상이다. 최종 기능 구성은 정보화전략계획 수립 결과에 따라 확정된다.이번 시스템 구축을 통해 교육부는 감사 업무 전반에서 구체적인 성과를 기대하고 있다. 우선 감사자료 수집과 보고서 작성 과정이 자동화되면서 감사 1건당 소요 기간이 단축되고, 감사 인력은 반복·단순 업무에서 벗어나 핵심 판단과 현장 확인에 집중할 수 있는 구조가 마련될 전망이다.또한, AI가 과거 감사 사례와 처분 결과, 행정소송 판례를 분석해 유사 사건의 처리 경향을 제시함으로써, 동일·유사 사안에 대한 처분 편차를 줄이고 감사 처분의 일관성과 예측 가능성을 높일 수 있을 것으로 보인다. 이는 그동안 지적돼 온 지역·기관별 감사 결과 차이를 완화하는 효과로 이어질 수 있다는 평가다.사후 적발 중심의 감사에서 사전 예방 중심 감사로의 전환도 주요 성과로 꼽힌다. AI가 대규모 감사 데이터를 기반으로 이상 징후를 조기에 탐지하면, 교육청과 학교, 대학이 자체 점검을 통해 문제를 선제적으로 관리할 수 있는 여건이 조성된다. 감사가 처벌 중심이 아닌 관리와 개선 중심으로 변화하는 셈이다.감사 품질의 표준화와 전문성 강화도 기대된다. 영역별 심층 질의·답변 기능을 통해 감사 담당자의 경험 차이에 따른 품질 편차를 줄이고, 신규 감사 인력도 법령 해석과 유사 사례 검토를 보다 신속하게 수행할 수 있게 된다. 감사 역량이 개인이 아닌 조직 차원에서 축적되는 효과가 나타날 수 있다는 분석이다.행정소송 대응력 강화 역시 중요한 변화다. AI가 감사 처분과 관련된 소송 결과를 분석해 승소·패소 요인을 제시함으로써, 처분 단계부터 법적 리스크를 고려한 판단이 가능해지고 불필요한 소송을 줄이는 데 도움이 될 것으로 보인다.지능형 감사시스템 구축 ISP 사업은 계약체결일로부터 80일간 수행되며, 소요예산은 부가가치세를 포함해 1억5천만 원이다. 전자정부법과 공공감사에 관한 법률을 근거로 추진되며, 환경 및 현황 분석을 통해 중·장기 정보화 목표와 단계별 이행계획을 수립하는 것이 핵심 내용이다.최은옥 교육부 차관은 “교육행정 감사에 인공지능 기술을 적용하는 것은 교육 분야 전반의 디지털 혁신을 견인하기 위한 시도”라며 “국민 누구나 인공지능을 쉽게 활용할 수 있는 환경을 만들기 위해 지속적으로 노력하겠다”고 말했다.교육부의 AI 감사시스템 구축은 단순한 시스템 도입을 넘어 감사의 속도와 품질, 공정성을 동시에 높이려는 구조적 변화로 평가된다. 시범 운영과 본격 도입 과정에서 실제 현장 적용 성과가 가시화될지 주목된다. 최대열기자
세종교사노조 “학생맞춤통합지원 졸속 강행 중단하라”…교육청 침묵에 비판 확산
[대전인터넷신문=세종/최대열기자] 세종교사노동조합은 2026년 시행 예정인 학생맞춤통합지원법과 하위법령이 학교 현실을 외면한 채 졸속 추진되고 있다며 차년도 3월 전면 도입을 원점에서 재검토할 것을 촉구했고, 본지가 공보관실을 통해 해명을 요구했음에도 교육청이 침묵으로 일관하면서 교육 행정에 대한 비판이 커지고 있다.세종교사노동조합(위원장 김예지)은 2026년 시행을 앞둔 「학생맞춤통합지원법」과 시행령·시행규칙(안), 이를 전제로 한 교육청 연수가 학교 현장의 현실을 충분히 반영하지 못하고 있다며 깊은 우려를 표했다. 조합은 학생맞춤통합지원의 본래 취지가 복합적 위기 학생을 담임교사 개인이 떠안는 구조에서 벗어나, 교육·복지·상담·의료·진로 등 학교 밖 자원을 국가와 지자체가 책임지고 연계하는 데 있다고 강조했다.그러나 현재 추진 방향은 이러한 취지와 달리 학교를 제도의 중심에 두고, 또 하나의 행정 체계를 교사에게 전가하는 구조로 설계되고 있다고 지적했다. 학생맞춤통합지원이 학교 중심으로 작동할 경우, 교사는 수업과 생활지도 외에도 위기 학생 발굴, 보호자 상담, 민감 정보 취급, 지역 복지·치료 기관 연계, 각종 행정 안내와 기록 관리까지 떠안게 된다는 설명이다.특히, 학생의 가정환경, 경제 상황, 치료·상담 이력 등 고도의 개인정보를 교사가 다루게 될 경우 정보 유출과 인권 침해 위험이 커지고, 지원 대상 선정 과정에서 발생하는 학부모 민원과 분쟁이 학교와 교사에게 집중될 수밖에 없다고 우려했다. 이는 교육부가 그간 낙인과 차별을 이유로 교사의 민감 정보 접근을 제한해 온 정책 기조와도 명백히 배치된다는 주장이다.세종교사노조는 학생맞춤통합지원법 제12조가 학생별 지원·관리를 전문기관에 위탁할 수 있도록 규정하고 있다는 점을 근거로 들었다. 위탁은 국가나 지자체의 사무 중 일부를 해당 사무를 전문적으로 수행할 수 있는 외부 기관에 맡기는 것을 의미하며, 해당 업무가 본래 학교나 교사의 고유 직무라면 법률에 별도의 위탁 규정을 둘 이유가 없다는 설명이다. 이는 학생별 사례관리와 연계·조정이 학교의 본래 역할이 아님을 전제로 한 규정이라는 해석이다.또한 학생맞춤통합지원의 핵심은 초·중·고 학교급이 변경되더라도 지원이 끊기지 않는 ‘연속적 사례관리’에 있다. 그러나 교사를 중심으로 한 학교 단위 운영은 학교급이 바뀔 때마다 담당 인력과 체계가 단절돼 장기적이고 지속적인 지원이 구조적으로 어렵고, 제도의 지속성 역시 담보하기 어렵다고 지적했다.그럼에도 교육부와 교육청이 학교와 교사에게 학생맞춤통합지원의 주체 역할을 부여하고, 학생별 사례관리와 지역 연계, 조정 기능까지 요구하는 것은 공교육을 훼손하고 법 취지에 정면으로 배치되는 명백한 업무 전가라는 것이 조합의 주장이다.한편, 본지는 이번 사안과 관련해 세종시교육청 학교지원본부(본부장 이미자) 담당 부서에 대해 공보관실을 통해 공식 해명을 요구했다. 해당 질의는 공보관실을 거쳐 담당 부서에 전달된 사실도 확인됐으나, 기사 작성 시점까지 교육청은 별도의 설명이나 반론을 내놓지 않은 채 사실상 묵묵부답으로 일관하고 있다.이와 관련해 교육 현장에서는 정책의 직접적인 영향을 받는 교원과 학생, 학부모를 상대로 최소한의 설명 책임조차 다하지 않는 것은 행정 책임을 회피하는 태도라는 비판이 제기되고 있다. 명확한 해명이 없는 상황이 이어지면서, 학생맞춤통합지원 체계가 학교와 교사에게 과도한 부담을 전가하고 있다는 교원노조의 문제 제기가 더욱 설득력을 얻고 있다는 평가도 나온다.특히, 현장 혼란과 제도적 쟁점이 분명한 정책에 대해 교육청이 해명이나 반론 없이 침묵으로 대응하는 사례가 반복되면서 국민의 알권리가 침해되고 있다는 지적이 잇따르고 있다. 교육 행정이 비판과 문제 제기에 소극적으로 대응할수록 행정의 투명성과 책임성에 대한 불신이 누적되고, 이에 따른 교육 행정 전반에 대한 비난 수위 역시 높아지고 있다는 지적이다.세종교사노동조합은 차년도 3월 전면 도입을 원점에서 재검토할 것을 요구하며, 학생 지원·관리는 학생맞춤통합지원센터가 지역 복지·치료 기관과 연계해 수행하고 학교는 지원대상 학생 의뢰와 기초학력 지원, 상담 등 교육적 영역에 집중할 수 있도록 제도를 재설계해야 한다고 밝혔다. 아울러 법안과 시행령·시행규칙, 업무 지침 개정을 위해 교원단체 등 현장의 의견을 실질적으로 수렴할 것을 거듭 촉구했다. 최대열기자
세종교육청 평생교육원 ‘이도마루’ 내년 1월 공식 개원
[대전인터넷신문=세종/최대열 기자] 세종시교육청은 16일 오전 시교육청 대회의실에서 기자회견을 열고, 2026년 1월 2일 산울동에 ‘세종시교육청평생교육원(이도마루)’을 공식 개원해 시민 누구나 이용하는 평생학습 종합 플랫폼으로 운영한다고 밝혔다.세종시교육청은 급변하는 사회 환경 속에서 평생학습의 역할이 개인 성장과 민주 시민성, 공동체 회복까지 확장되고 있다며 공공형 평생교육 인프라 확충의 필요성을 강조했다. 세종은 인구 10만 명당 평생학습기관 수가 0.5개로 전국 평균(1.07개)에 크게 못 미치고, 1인당 평생교육 투자 예산도 2,010원으로 전국 평균의 절반 수준에 머물러 있다는 설명이다. 이에 따라 교육청은 평생교육원 개원을 계기로 2026년부터 평생학습 예산을 1인당 6,030원으로 대폭 확대하기로 했다.평생교육원은 행복청이 489억 원을 투입해 2025년 준공한 시설로, 교육청이 올해 6월 건물을 이관받아 내부 환경을 조성했다. 그 과정에서 청소년활동진흥센터, 가족센터, 장애인복지관, 인근 주민들과 협의하며 운영 방향을 구체화했다. 공식 명칭은 ‘세종시교육청평생교육원’이며, 별칭으로 세종대왕의 본명에서 착안한 ‘이도마루’를 사용한다.시설은 산울동 6-3생활권에 위치하며 지하 1층, 지상 3층, 연면적 1만3,645㎡ 규모다. 1층은 400석 규모 시청각실과 청소년·어린이 공간을 갖춘 문화·소통 공간, 2층은 일반자료실과 창작실 중심의 탐구·창작 공간, 3층은 강의실과 요리실 등 교육·실습 공간으로 구성됐다. 나선형 복도를 통해 전 층이 연결되는 구조도 특징이다. 운영 조직은 4부 체제로 총 39명이 근무하며 평생교육사, 사서, 마을교육 전문가, 공연·전시 기획 인력 등이 배치된다.교육 비전은 ‘배움을 즐겁게, 마을을 힘차게, 세상을 이롭게’로 설정했다. 개인 성장에 머무르지 않고 지역 공동체와 미래 가치로 확장되는 학습을 지향하며, 개인→사회→미래로 이어지는 나선형 학습 구조와 온·오프라인을 결합한 다양한 학습 방식을 적용한다. 교육청은 시민 강사 양성 과정을 통해 배움이 다시 지역 자원이 되는 순환형 학습 생태계도 구축하겠다고 밝혔다.주요 추진 과제는 세 가지다. 먼저 생애주기별 맞춤형 평생학습으로 청소년 진로·직업 교육, 성인의 경제·금융·노동 교육, 전 세대 디지털 역량 강화를 추진한다. 학교 밖 청소년과 경계선 지능인을 위한 학습 안전망도 단계적으로 마련한다. 둘째, 학습동아리와 마을교육을 통해 공동체 학습을 확산하고, 장애 인식 개선 교육과 마을교육공동체 사업을 병행한다. 셋째, 시민 주도의 문제 해결형 학습과 세계시민교육, 사회적경제 교육, K-문화 기반 콘텐츠, 공연·전시 프로그램을 운영해 공존과 미래 세대를 위한 학습을 강화한다.독서문화 역시 핵심 축이다. 어린이·청소년·일반 자료실을 갖추고 종이책 3만4천 권, 전자책 1만8천 권 등 총 5만2천 권의 장서를 확보했다. 유아 독서교실, 청소년 질문 중심 독서, 성인 인문학 강연 등 다양한 프로그램으로 시민 문해력을 높일 계획이다.개원 행사는 2026년 1월 12일부터 17일까지 ‘개원 주간’으로 운영된다. 문형배 전 헌법재판관을 비롯한 릴레이 특강, 원데이 클래스, 작품 전시, 평생학습 박람회와 전통놀이 체험이 예정돼 있다. 17일 개원식에는 전 세대 시민이 참여하는 배움 선언 퍼포먼스도 진행된다.세종시교육청은 이도마루를 통해 평생학습을 공공재를 넘어 공동선으로 확장하고, 시민 누구나 배우고 나누는 ‘모두의 학교, 기적의 배움터’를 실현하겠다고 밝혔다. 교육청은 관계 기관과 협력체계를 강화해 이도마루를 지역 평생학습의 허브로 정착시키겠다는 방침이다. 최대열 기자
학생맞춤통합지원 전면 시행 앞두고 교육공동체 역량 강화
[대전인터넷신문=세종/권혁선 기자] 세종시교육청학교지원본부는 2026년 3월 1일 학생맞춤통합지원법 전면 시행을 앞두고, 교감·행정실장과 학교 업무담당자, 학생지원 유관센터 관계자를 대상으로 주체별 맞춤형 연수를 운영해 정책의 현장 안착과 실행 역량 강화를 추진한다.세종시교육청학교지원본부는 학생맞춤통합지원법의 안정적인 시행을 위해 교육공동체 구성원별 특성을 반영한 연수를 단계적으로 운영한다. 학생맞춤통합지원은 기초학력 미달이나 경제적·심리적·정서적 어려움 등 복합적인 위기에 놓인 학생을 조기에 발견하고, 학생 중심의 통합 진단을 토대로 학교와 교육청, 지역사회가 협력해 체계적으로 지원하는 제도다.이번 연수는 교감과 행정실장 등 학교 중간관리자를 비롯해 업무담당부장과 학년부장, 교육청 내 학습지원센터·위(Wee)센터·특수교육지원센터 등 학생지원 유관센터 8개 센터 담당자까지 포함해 폭넓게 기획됐다. 정책 이해를 넘어 실제 학교 현장에서 작동하는 협력 체계를 구축하는 데 목적을 두고 있다.먼저 12월 15일에는 초·중·고 및 특수·각종학교 교감을 대상으로 오전 연수를, 행정실장을 대상으로 오후 연수를 각각 실시했으며 교감을 대상으로 한 연수는 소통과 공감을 바탕으로 한 협력적 리더십에 초점을 맞추고, 학생맞춤통합지원법의 주요 내용과 학교 중간관리자의 역할을 함께 다룬다.이어 12월 23일 오전에는 교육청 소속 학생지원 유관센터 업무담당자를 대상으로 연수를 진행해 부서 간 협업 체계를 공고히 하고, 학교 지원의 효율성을 높이는 방안을 모색한다. 같은 날 오후에는 학교 현장에서 학생을 직접 마주하는 업무담당부장과 학년부장을 대상으로 실무 역량 강화 연수가 이어질 예정이다.연수 내용은 교육공동체의 협력적 문화 조성을 위한 특별강연과 학생맞춤통합지원법의 입법 취지와 방향, 학교 적용 방법을 다루는 전문강연, 그리고 선도학교 운영 사례 공유 등 세 가지 영역으로 구성됐다. 이를 통해 교육 주체들이 제도를 이해하는 데 그치지 않고 실제 실행 역량을 갖추도록 하는 데 중점을 뒀다.이미자 학교지원본부장은 “학생맞춤통합지원이 학교 현장에 안정적으로 안착하기 위해서는 일부 담당자의 노력만으로는 한계가 있으며, 교육공동체 모두의 협력적인 문화가 무엇보다 중요하다”며 “2026년 전면 시행에 앞서 세종시의 한 아이도 놓치지 않는 촘촘한 안전망을 구축할 수 있도록 지속적으로 지원하겠다”고 밝혔다.한편 학교지원본부는 앞으로 교육청 내 학생맞춤통합지원위원회와 학생맞춤통합지원센터 운영, 관련 조례 정비, 지역사회 협력체계 구축 등 제도 전반의 기반을 마련하는 데 행정력을 집중할 계획이다. 이를 통해 학생 맞춤형 통합지원이 제도에 머무르지 않고 학교 현장에서 실질적으로 작동하는 지원 체계로 자리 잡도록 한다는 방침이다. 권혁선 기자
교육부, 2026년 업무보고…AI 대전환·지방대 육성 15대 과제 제시
[대전인터넷신문=세종/최대열기자] 교육부는 12월 12일 정부세종컨벤션센터에서 부처 업무보고를 열고 AI 대전환 대응, 지방대학 육성, 국가 책임 돌봄 강화를 골자로 한 15개 중점 추진과제를 발표하며 교육을 통한 개인·학교·지역의 동반성장 전략을 제시했다.교육부(장관 최교진)는 12일 정부세종컨벤션센터 4층 국제회의장에서 부처 업무보고를 실시하고 ‘국가가 책임지는 기본교육, 국민이 체감하는 교육 강국’을 비전으로 제시했다. 이번 업무보고는 교육을 둘러싼 환경 변화에 대응하고 국가 책임 교육을 강화하며 헌법 가치를 실현하는 교육을 구현하기 위한 3대 방향과 15개 핵심 과제를 중심으로 진행됐다.교육부는 먼저 AI 대전환 시대에 대응해 학생과 교원이 AI를 보편적으로 활용하는 교육 환경을 구축하겠다고 밝혔다. 이를 위해 학교가 AI 교육자료를 자율적으로 선택·활용할 수 있도록 지원을 확대하고, 수업과 행정 전반에 활용 가능한 ‘K교육 AI’를 개발한다. 질문 중심 수업과 서·논술형 평가를 확대하고, AI 중점학교를 2026년 1,000개교에서 2028년 2,000개교로 단계적으로 늘릴 계획이다. 기초학력, 특수교육, 이주배경, 농어촌 학생 등 대상별 맞춤형 AI 교육콘텐츠와 교과연계형 AI 윤리 콘텐츠도 함께 제공된다.미래 AI 인재 양성을 위한 정책도 구체화됐다. 교육부는 혁신 학·석·박사 패스트트랙을 도입해 AI 인재 양성 기간을 단축하고, 박사후연구원 제도화와 지원 강화를 통해 연구 기반을 확충한다. 실무 AI·SW 분야 마이스터고를 신규 지정하고 AID 중점 전문대학을 운영하는 한편, BK21 우수대학에는 외국인 AI 인재 유치를 위한 비자·영주권 패스트트랙을 적용한다. 동시에 AI 시대에 필요한 인간다움을 키우기 위해 독서·인문교육을 강화하고 인문사회 분야 연구 지원도 확대한다.국가균형성장을 위한 지방대학 육성 정책도 핵심 과제로 제시됐다. 교육부는 거점 국립대에 5년간 4조 원 이상을 추가 투자해 교육·연구의 질을 높이고, 2026년부터 세계적 수준의 특성화 연구대학과 연구원을 단계적으로 설립할 계획이다. 지역혁신중심 대학지원체계(RISE)를 통해 초광역 단위 대학 간 협력을 확대하고, 계약학과와 현장실습 중심의 산학일치 형 교육을 강화해 지역인재의 수도권 유출을 줄이겠다는 방침이다. 학령인구 감소에 대응해 ‘2040 대학 구조개선 마스터플랜’을 수립하고 비수도권 사립대의 구조개선도 본격 추진한다.소멸위기 지역의 교육력 제고를 위해서는 지자체·교육청·지역 주민이 함께 지역 맞춤형 교육 혁신계획을 수립하면 정부가 재정지원과 규제 특례를 제공하는 방식이 도입된다. 이를 통해 지역 특성에 맞는 교육프로그램과 문화·예술·체육 복합형 학교모델이 확산될 것으로 교육부는 기대하고 있다.기후·환경 위기 대응을 위한 교육 정책도 포함됐다. ‘한국형 생태전환 교육 프레임워크’를 개발·보급하고 교원 대상 기후·생태전환 교육 연수를 확대한다. 교육시설 분야에서는 (가칭) School RE100 사업을 추진해 2026년 400교 시범사업을 시작으로 2030년까지 약 4,600개 학교에 태양광 설비를 설치할 계획이다.국가가 책임지는 기본교육 실현을 위해 유보통합과 돌봄 강화도 강조됐다. 교육부는 정부 책임형 유보통합을 통해 돌봄 취약지역 거점 돌봄 기관을 2026년까지 200개로 확대하고, 무상교육·보육 지원 대상을 4~5세로 넓힌다. 초등 돌봄 분야에서는 ‘온동네 초등돌봄·교육 모델’을 마련하고, 초등학교 3학년을 대상으로 연 50만 원 규모의 방과 후 프로그램 이용권을 도입한다.모든 학생의 기초학력 보장을 위해 국가 기초학력 지원 포털을 운영하고, 1 교실 2 교사제 확대와 기초학력 전담 교원 배치를 추진한다. 특수교육 여건 개선을 위해 특수학교와 특수학급을 지속 확충하고 통합교육 선도학교도 확대한다. 학생 마음 건강 지원 분야에서는 상담교사를 증원하고, 고위기 학생 지원을 위한 학교 방문형 긴급지원팀을 2030년까지 100팀으로 확대할 계획이다.헌법 가치를 실현하는 교육 분야에서는 민주시민교육과 역사교육이 강화된다. 토의·토론 수업 활성화를 위한 교수학습 원칙을 수립하고, 민주시민 교육 선도학교 150개교를 운영한다. 학교시설 개방과 폐교 활용을 확대하기 위한 제도 개선도 병행되며, AI를 활용한 대학 진학상담 챗봇 서비스와 단계적 AI 대입 컨설팅 도입을 통해 수험생의 정보 접근성을 높인다. 국내외 한국어 교육 고도화와 교육 분야 글로벌 이니셔티브 추진도 주요과제로 제시됐다.최교진 장관은 “모든 학생이 민주시민으로 건강하게 성장할 수 있도록 든든히 뒷받침하는 것이 교육의 기본”이라며 “교육부는 중점 추진과제들을 속도감 있게 수행해 교육을 통한 개인, 학교, 지역의 동반성장을 실현하겠다”고 밝혔다.한편, 최 장관 부임 이후 교육부의 역점 사업은 국가책임 돌봄을 전제로 한 유보통합, AI 교육 대전환, 학생 마음 건강 지원 강화로 요약된다. 교육부는 부처 간 경계를 넘는 적극 행정을 통해 정책 실행력을 높이고 있다는 평가를 받고 있다. 유보통합 분야에서는 보건복지부·지자체와의 역할 조정을 병행하며 돌봄 취약지역 거점 확충과 교사 배치 기준 개선을 동시에 추진하고, AI 교육에서는 규제 중심 접근을 지양하고 학교 자율을 확대해 현장 수용성을 높였다. 학생 마음 건강 지원 역시 교육·복지·의료를 연계한 긴급지원체계 확대와 법 제정 추진을 함께 진행하며 체감도를 높이고 있다는 점에서, 교육계 안팎에서는 “정책 발표에 그치지 않고 실행 구조까지 설계한 적극 행정”이라는 호평이 나온다. 최대열기자
세종시교육청 학교지원본부, 학교회계·계약 담당자 실무 교육 실시
[대전인터넷신문=세종/권혁선 기자] 세종시교육청 학교지원본부는 12월 12일 2025년 하반기 학교회계 및 계약 업무 담당자를 대상으로 사례 중심의 실무 교육을 실시해 학교 현장의 예산편성과 계약업무 역량 강화를 도모했다.세종시교육청 학교지원본부는 12월 12일 2025년 하반기 학교회계와 계약업무 담당자를 대상으로 실무 중심의 교육을 진행했다. 이번 교육은 본예산 편성 과정에서 요구되는 이론적 기반을 다지는 동시에 실제 사례를 통해 학교 현장에서 즉시 적용할 수 있는 실무 능력을 강화하는 데 초점을 맞췄다.교육 과정은 ▲학교회계 본예산 편성 이론 ▲사례 중심 계약 실무 ▲학교 계약 실무 편람 개정 사항 등 현장에서 반복적으로 마주하는 핵심 내용을 중심으로 구성됐다. 특히 계약 실무 분야는 최근 개정된 편람의 주요 변화와 함께 실제 학교에서 발생하는 다양한 계약 유형을 사례로 제시해 이해도를 높였다.연수에 참여한 한 학교회계 담당자는 “실무 경험이 많은 대표 강사가 구체적 사례를 통해 본예산 편성 과정을 설명해 실제 업무에 바로 활용할 수 있었다”고 말했다. 이어 “이처럼 전문성을 갖춘 강사진의 연수가 지속돼 담당자들의 업무 부담이 줄어들기를 바란다”고 강조했다.이미자 학교지원본부장은 “이번 연수는 학교회계 예산편성의 부담을 덜고, 계약 업무 담당자의 전문성을 높이기 위한 취지에서 마련됐다”며 “앞으로도 학교 현장에서 요구하는 맞춤형 교육을 지속적으로 추진해 담당자들의 실무 어려움을 최소화하겠다”고 밝혔다.이번 교육은 학교 현장의 실무 정확성과 효율성을 높이는 데 실질적인 도움이 될 것으로 보이며, 향후 지속적인 지원 체계가 마련될 경우 학교 재정 운영의 전문성과 투명성 강화로 이어질 것으로 기대된다. 권혁선 기자
세종 등 4개 특별자치시·도교육청, 유보통합 정책 통합 연수 개최
[대전인터넷신문=세종/권혁선 기자] 세종시교육청은 12월 12일 세종전통문화체험관에서 세종·강원·전북·제주 등 4개 특별자치시·도교육청이 참여한 유보통합 정책 워크숍을 열고, 시범사업 운영 사례와 보육사무 이관 준비 경험을 공유하며 향후 협력 방향을 논의했다.세종시교육청이 주관한 이번 통합 연수는 올해 강원, 전북, 제주에 이어 네 번째로 마련된 자리로, 각 지역 특성에 맞는 유보통합 추진 전략을 모색하고 시·도 간 협력 체계를 강화하기 위해 마련됐다. 워크숍에는 4개 교육청의 업무 담당자 30여 명이 참석해 실무 경험과 정책 성과를 공유하며 실질적인 협력 기반을 쌓았다.참석자들은 먼저 유보통합 시범사업 운영 과정에서 나타난 변화를 살펴보고 교사·기관 중심의 추진 전략을 논의했다. 특히 유치원 교사와 어린이집 교사가 함께 참여하는 공동 토론회 운영 사례가 소개되며, 현장의 의견을 반영한 통합 정책의 필요성이 강조됐다. 또한 시범기관 내 교사 학습공동체가 활성화된 사례도 공유되며, 기관 간 연계 학습이 유보통합의 질적 향상에 기여하고 있다는 점이 주목받았다.보육사무 이관 준비 과정의 우수사례 역시 집중적으로 다뤄졌다. 각 교육청은 보육사무 실무 해설서 제작과 월간 소식지 발간, 시·도청-교육청 합동 어린이집 지도‧점검 추진 등 지역별 다양한 시도를 소개했다. 이러한 협업 사례는 교육청 중심의 보육 정책 운영 기반을 강화하고 업무 혼선을 줄이는 효과를 낳은 것으로 평가됐다.참석자들은 유보통합이 단순한 행정 이관을 넘어 유아교육과 보육의 통합적 서비스 체계 구축을 목표로 하는 만큼, 시·도 간 지속적 정보 공유와 공동 실행 전략이 필요하다는 데 의견을 모았다. 또한 정책 추진 과정에서 현장의 목소리와 기관별 특성을 반영할 수 있는 실질적 지원체계 마련의 중요성이 제기됐다.이강재 세종시교육청 유초등교육과장은 “4개 특별자치시·도교육청이 지속적으로 정보를 공유하고 협력을 확대해 유보통합이 성공적으로 정착할 수 있도록 최선을 다하겠다”고 밝혔다.이번 워크숍은 유보통합 정책이 본격 추진되는 가운데 시·도교육청 간 협력 모델을 정교화하는 계기가 됐으며, 향후 정책 실행 과정에서 공동 연구, 합동 연수, 실무자 네트워크 구축 등 다층적 협력이 확대될 것으로 기대된다. 권혁선 기자
세종시교육청, 2026학년도 학교회계 예산편성 및 집행지침 설명회 개최
[대전인터넷신문=세종/권혁선 기자] 세종시교육청은 11일 교육원 대강당에서 관내 학교 행정실장을 대상으로 2026학년도 학교회계 예산편성 및 집행지침 설명회를 열고, 축소된 지방교육재정 상황에 맞춘 재정관리 기준 강화와 낭비성 예산집행 예방 방안을 제시했다.세종시교육청은 12월 11일 오후 2시 교육원 1층 대강당에서 관내 모든 학교 행정실장을 대상으로 ‘2026학년도 학교회계 예산편성 및 집행지침 설명회’를 개최했다. 이번 설명회는 최근 지방교육재정 여건이 축소된 상황에서 변화된 학교 재정관리 기준을 명확하게 안내하고, 재정 운용 과정에서 발생할 수 있는 낭비성·선심성 지출을 사전에 차단하는 데 목적을 두고 마련됐다. 교육청은 학교 현장에서 체계적인 재정 운용이 이뤄질 수 있도록 사전 이해도를 높이기 위한 실질적인 해설 중심으로 설명회를 구성했다.설명회에서 가장 큰 변화로 제시된 내용은 ‘낭비성 예산집행 금지 기준 강화’다. 이는 교육재정의 책임성과 투명성을 확보하기 위한 핵심 조치로, 그동안 학교 현장에서 반복적으로 지적된 사례들을 예방하기 위한 제도적 장치로 마련됐다. 특히 불필요한 소비성 경비, 특정 집단을 대상으로 한 과도한 지출, 목적 외 사용 가능성이 있는 항목들을 명확히 규정함으로써 예산 집행 전 단계에서 스스로 점검할 수 있는 내부통제 기반을 강화했다. 교육청은 이 같은 기준이 현장에서 재정 운영의 준거점 역할을 하여 예산 집행의 공공성과 합리성을 높일 것으로 기대하고 있다.내년도 학교운영비는 학교별 여건을 반영해 여러 항목이 조정됐다. 공공요금 인상분을 반영해 학교당 경비가 인상됐으며, 미완성 학급을 보유한 학교에는 학교당 경비가 추가 지원된다. 또한 학교 특성을 고려해 책정하는 학교특성경비도 일부 조정해 운영의 자율성은 유지하되 책임 있는 집행을 강조했다. 교육청은 운영비 개선이 실제 학교 교육환경 조성에 기여할 수 있도록 면밀한 관리를 당부했다.구중필 조직예산과장은 설명회에서 “이번 설명회는 단순 지침 안내가 아니라 낭비성 예산집행을 원천적으로 차단하는 기준을 현장에 명확히 전달한다는 데 의미가 있다”고 강조했다. 이어 “학교 현장에서 작은 지출 하나도 투명하고 책임 있게 사용하는 문화가 자리 잡도록 교육청이 적극적으로 지원하겠다”고 밝혔다. 구 과장의 발언은 재정 투명성 강화 기조가 단순한 제도 개선을 넘어 실제 현장에서 체질화되어야 한다는 점을 환기했다.세종시교육청은 이번 설명회를 계기로 학교회계 예산편성 및 집행지침을 현장이 이해하기 쉬운 형태로 지속 보완해 ‘학교회계 맞춤형 컨설팅’을 추진할 계획이다. 또한 낭비성 예산집행 예방 시스템을 확대해 학교 내 재정 운영의 투명성과 효율성을 높이고, 건전한 회계문화가 정착될 수 있도록 중장기적으로 관리 체계를 강화한다는 방침이다. 이러한 노력은 지역 교육재정의 지속가능성을 확보하고 학교 교육의 질을 뒷받침하는 기초가 될 전망이다. 권혁선 기자
나성유치원, 생태교육 실천 담은 ‘매일 자연으로 갑니다’ 북콘서트 개최
[대전인터넷신문=세종/권혁선 기자] 나성유치원은 12월 11일 교사들이 집필한 유아 놀이기록 에세이 ‘매일 자연으로 갑니다’ 발간을 기념해 관내 유치원 교사들을 초청한 책잔치(북콘서트)를 열고 생태교육과정 운영 경험과 기록문화의 의미를 나누는 자리를 마련했다.나성유치원(원장 이옥순, 이하 나성유)는 12월 11일 교사들이 직접 집필한 유아 놀이기록 에세이 발간을 기념하며 관내 유치원 교사들을 초청한 책잔치(북콘서트)를 개최했다. 나성유는 올해 혁신자치학교로 지정된 첫해를 보내는 가운데 이번 출간이 혁신교육의 첫 성과라는 점에서 의미를 더했다. 책잔치는 유아 놀이의 흐름을 기록해 한 권의 책이 되기까지의 과정과 생태교육과정 운영의 실제 경험을 공유하기 위해 마련됐으며, 참석자들이 따뜻한 분위기 속에서 전문적 대화를 나누는 교류의 장이 됐다.행사는 아이들이 직접 촬영한 ‘나성에 가면’ 개사곡 뮤직비디오 상영으로 시작됐다. 이어 인사말과 축사가 이어지며 발간 과정과 책잔치 개최를 축하하고, 교사들의 꾸준한 기록문화가 유아교육의 질을 높이는 중요한 실천임을 강조했다. 참석자들은 유아의 놀이를 관찰하고 문서화하는 과정이 생태교육과정과 놀이중심 교육의 토대가 된다는 점에 깊이 공감했다.본식은 ‘나퀴즈(나성퀴즈)’라는 대화 형식으로 진행됐다. 사회자의 질문에 집필 교사들이 생태교육과정 운영 경험과 놀이기록에 담긴 의미를 직접 설명하며 현장에서 겪은 고민과 변화를 솔직하게 풀어냈다. 교사들은 놀이 흐름을 기록하는 과정에서 아이들의 생각과 성장의 결을 더욱 세밀하게 이해하게 되었고, 이를 통해 교육적 성찰이 깊어졌다고 밝혔다. 참석자들은 실제 사례를 중심으로 한 공유에 큰 관심을 보이며 현장에서의 실질적인 참고점을 얻었다고 평가했다.‘책 읽어주는 게스트’ 순서에서는 참여 교사들이 각자 마음에 남은 문장을 낭독하며 기록 속에서 발견한 교육철학을 되짚는 시간을 가졌다. 이어 유치원 내부에 마련된 사진전을 자유롭게 관람하며 글로만 담기 어려운 교육의 순간들을 시각적으로 체험했다. 사진전은 유아들의 자연 속 놀이 과정, 생태 탐구 장면 등 교육현장의 생생한 기록들로 구성되어 참석자들의 많은 관심을 끌었다. 이날 행사에서는 붕어빵과 어묵 등 겨울 간식이 제공되어 자연스럽고 따뜻한 교류의 분위기를 형성했다.이번 도서 발간과 책잔치(북콘서트)는 나성유가 생태교육과 놀이기록의 실제 사례를 지역사회 유치원들과 공유함으로써 생태교육 확산에 기여하는 계기가 되었다. 나성유는 앞으로도 놀이중심·생태교육 실천을 꾸준히 이어가며 혁신·자치 유치원으로서 지역교육공동체와의 연대를 강화해나갈 계획이라고 밝혔다.마지막으로 행사 관계자는 기록문화 정착이 유아의 놀이를 존중하는 교육 철학과 맞닿아 있음을 강조하며, 이번 경험 공유가 지역 전체의 생태교육 고도화로 이어지길 기대했다. 권혁선 기자
2025년 학업중단 청소년 유공 표창…“중단 아닌 전환의 성장”
[대전인터넷신문=세종/권혁선 기자] 세종시교육청은 10일 부교육감실에서 학업중단 이후 자립과 학업 지속을 위해 노력한 학교 밖 청소년 5명에게 ‘2025년 학업중단 청소년 유공 교육감 표창’을 수여했다.세종시교육청이 10일 부교육감실에서 ‘2025년 학업중단 청소년 유공 교육감 표창 수여식’을 열고 세종특별자치시학교밖청소년지원센터(꿈드림) 소속 청소년 5명에게 표창을 수여했다. 이번 표창은 학업을 중단한 뒤에도 자기주도적 학습과 상담 참여, 진로 탐색, 지역사회 활동 등을 통해 새로운 경로를 개척해온 청소년들의 성장을 공식적으로 인정하고 격려하기 위해 마련됐다.교육청은 수여식을 통해 학업중단을 단절이 아닌 새로운 전환의 계기로 삼아 꾸준히 학업을 이어가고 사회 구성원으로 성장하고자 노력한 점을 높이 평가했다. 특히 검정고시 준비, 대학입시 도전, 직업체험 및 인턴십 참여, 자격증 취득 등 각자의 여건 속에서 지속적인 참여와 성취를 보여준 사례들이 표창 선정의 주요 배경이 됐다.표창 수여식 이후에는 세종시교육청 구연희 부교육감(교육감 권한대행)과의 간담회가 이어졌다. 구 부교육감은 청소년 한 명 한 명의 성장 과정을 경청하며 “학교 밖에 있다는 이유로 스스로를 제한하지 않길 바라며, 여러분이 만들어 가는 진로의 길을 세종시교육청이 끝까지 응원하겠다”고 격려했다. 아울러 “학업중단 청소년에게 다양한 선택지를 제공하고, 교육의 울타리에서 누구도 소외되지 않도록 지원을 확대하겠다”고 밝혔다.이날 행사에 참석한 꿈드림 관계자는 “세종시교육청이 학교 밖 청소년을 위해 지속적으로 관심을 기울이고 본 기관과 협력해 여러 지원체계를 만들어주고 있어 큰 힘이 된다”며 “앞으로도 학교 밖 청소년들이 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 든든한 동반자가 되겠다”고 말했다.세종시 꿈드림은 학교 밖 청소년을 대상으로 상담지원, 검정고시 및 대학입시 교육지원, 직업체험과 직업교육훈련, 자립지원 프로그램 등 다양한 맞춤형 서비스를 제공하고 있다. 특히 인턴십, 자격취득, 문화·여가 활동 등을 통해 진로 탐색부터 자립 기반 마련까지 단계별 지원을 강화하고 있다.센터를 이용하고자 하는 청소년은 044-868-1318로 연락해 상담 예약 후 이용 신청을 하면 된다. 이번 표창을 계기로 세종시교육청은 학교 밖 청소년 지원을 지역사회 협력과 함께 더욱 확장해 나간다는 계획이다. 권혁선 기자
