새로운 학교는 행복한 아이들을 만드는가?

- 세종시교육청, 비전 연구 보고서 발간 -

세종특별자치시교육청(교육감 최교진, 이하 세종시교육청) 교육정책연구소가 세종시교육청 비전인 `새로운 학교 행복한 아이들´의 교육효과성에 대한 정책연구 결과를 20일 공개했다.

▲ 표지(세종시교육청 제공)

이번 연구는 `세종시교육청 혁신교육 평가 척도´, `학생의 학교행복 및 혁신교육 인식´, `학생의 학교행복 결정 요인´, `혁신교육이 학생들의 학교행복에 미치는 영향력´ 총 4개 부문에 대한 연구를 진행했다.

세종시 초·중·고 학생 660명을 무선으로 표집하여 설문조사를 진행하고, 전문가 집단(교수 1명, 장학사 2명, 현장교사 3명)을 대상으로 토론회(FGD:Focus Group Discussion(초점집단토론) )를 실시한 후, 통계 분석을 통해 이루어졌다.

연구결과를 살펴보면 먼저, `세종시교육청 혁신교육 평가 척도´ 28문항을 최종 개발했고, 하위 요인으로서 `민주적 공동체´는 ▲민주적 지도성 ▲혁신문화 ▲학교풍토, `생활공동체´는 ▲학생존중 ▲안전한 학교 ▲학생자치, `학생중심수업´은 ▲발견·탐구 ▲자기주도, `학교교육과정´은 ▲다양성 ▲맞춤형 ▲특성화로 도출됐다.

다음으로, 세종시`학생의 학교행복´은 대체로 OECD 및 한국평균보다 높게 나타났으며, 특히 대인관계가 강점으로 나타났다.

`학생의 학교행복과 혁신인식´에 대해서는 성별, 지역별 차이는 없고, 남녀공학이 단성보다 높았다. 또한 혁신학교가 일반학교보다 높게 나타났고, 학생회 임원 활동 참여 집단이 참여하지 않는 집단에 비해 긍정적으로 나타나는 것을 볼 수 있었다.

그리고, `학생의 학교행복 결정요소´는 개인수준의 학업성적, 학교수준의 남녀공학이 주요 요소임을 알 수 있었으며, 혁신학교와 학교 급별 행복에서도 학업성취에 대한 효능감이 중요한 변인으로 나타났다.

마지막으로,`학생들의 학교행복에 대한 혁신교육의 영향력´은 `민주적 지도성´과 `학교풍토´, `안전한 학교´, `자기주도학습´ 변인이 중요한 역할을 하고 있음을 볼 수 있었다.

교육정책연구소는 이번 연구를 통해 `학교행복에 대한 다양한 관점의 재조명´, `세종창의적교육과정 중심의 학교체제´, `북부교육지원센터 운영 방안에 대한 연구´, `학교행복과 혁신인식에 대한 종단연구´가 필요하다고 제안했다.

최교진 교육감은 “이번 연구결과가 세종 교육혁신이 나아갈 방향성에 대해 재정립하고 추후 `세종교육혁신´을 새롭게 조망하는 계기가 되길 바란다”고 말했다.

<무단전재 및 재배포 금지> 최 대열 기자